DETERMINANTES: UN/A-EL/LA-ESTE/A…

Escrito por AdministradorNo hay comentarios

zonaClic – actividades – Los determinantes

Actividades interactivas - Tú mismo/a

Actividad 2: Algunas palabras arabes (I)

Escrito por AdministradorNo hay comentarios

Actividad 2

 

La siguiente actividad es de estudio y está muy relacionada con la anterior. Aquí tienes una lista de palabras muy importantes de origen árabe que podrán ayudarte en tu exposición. Puedes buscarlas en el diccionario para explicar a la clase sólo las que están relacionadas con tu tema.

  1. Almunia
  2. Alcaicería
  3. Aljibe
  4. Acequia
  5. Alberca
  6. Carmen
  7. Alminar
  8. Alhóndiga
  9. Mezquita
  10. Zaguán
  11. Almuecín
  12. Adarve
  13. Alicatar
  14. Granada
  15. Alféizar

 

 

 

Español fuera del aula

Imperfecto e indefinido

Escrito por AdministradorNo hay comentarios

Presentaciones de clase

El flamenco

Escrito por AdministradorNo hay comentarios

Presentaciones de clase

Actividad 1: Al-Andalus

Escrito por AdministradorNo hay comentarios

Actividad 1

 

La historia del Al-Andalus y de la cultura árabe en Granada es importantísima. No podemos entender bien la belleza de la ciudad sin recordar y hacer un repaso de algunos monumentos de esta época y que todavía hoy viven como el primer día. Esto es lo que se llama el legado andalusí de la ciudad de Granada.

Vamos de excursión. Entonces, cada uno de vosotros/as va a trabajar con un monumento, una parte de este legado árabe. Tienes que preparar una pequeña explicación del lugar para después contársela a los otros estudiantes. Por ejemplo, preparas en casa información sobre los baños árabes que hay en Granada (El Bañuelo) y en la excursión hacemos un descanso en ellos y tú explicas el lugar a tus compañeros/as. Puedes buscar información en internet, en la escuela o con ayuda del profesor/a. Te recomiendo no copiar de internet palabras muy difíciles porque si no es muy aburrido (ZZZ…) para los otros estudiantes. Así que, ¡es mejor contar todo sin leer!

 

Busca información sobre:

 

1. UNA INTRODUCCIÓN A LA ALHAMBRA

2. Fuente de los Leones

 

3. Murallas de Granada: ZIRÍ y NAZARÍ

 

 

4. El Albayzin

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Palacio Dal-Ar-Horra

6. Los baños árabes: El Bañuelo

 

8. Antiguas mezquitas en Granada

 

Aljibes y agua en Granada

7. Aljibes y agua en Granada

 

 

 

 

 

9. Cármenes de Granada: Carmen de la Victoria

 

Escuchar una canción

Español fuera del aula

Trabajando con el subjuntivo: los deseos

Escrito por AdministradorNo hay comentarios

Actividad 1

Ahora vamos a trabajar con el subjuntivo: los deseos. Recuerda las dos formas de expresar deseos que hemos estudiado en clase.

1. Ojalá y subjuntivo: Ojalá tengamos suerte.
2. Que y subjuntivo: Que tengas un buen vieje.

> Mira (sin escuchar) el vídeo que te presentamos a continuación y discute:

a) El tema que tú crees que trata, tu opinión.
b) Qué tipo de música crees que acompaña a las imágenes.
c) Qué tipo de música de Latinoamérica conoces.
d) ¿Has viajado a algún país de Latinoamérica? Cuenta tu experiencia.

e) Ahora escribe con tu compañero/a la letra de la canción utilizando muchos deseos y recordando las imágenes que has visto. Por ejemplo: “Ojalá que llueva café en el campo”.
f) Lee y explica la canción a tus compañeros/as.
g) Ahora vamos a leer la letra de la canción de Juan Luis Guerra: “Ojalá que llueva café”. Leemos en clase y completamos los verbos que están en infinitivo.
h) Explicamos el vocabulario

Juan Luis Guerra (el comienzo de la canción)

Ojalá que (llover) café en el campo
que (caer) un aguacero de yuca y té
del cielo una jarina de queso blanco
y al sur una montaña de berro y miel
oh, oh, oh-oh-oh, ojalá que (llover) café

 

i) Ahora escucha la canción y corrige los verbos.
j) Podemos hablar del tipo de música que acompaña esta letra y de nuevo de Latinoamérica.

Actividad 2

Practicamos el pretérito perfecto y opinamos (Yo creo que, a mí me parece que, estoy seguro/a de que…). Ahora vas a ver (sin escuchar) un corto que se llama “La primera vez”. Puedes discutir antes de nada:

a) ¿Qué es un corto? ¿Qué significa la primera vez?

 

b) ¿Qué ha pasado? ¿Cómo es el chico? ¿Cómo es la señora? ¿Cómo está él? ¿Y ella, cómo está? ¿Se conocen? …

c) Después de ver y escuchar el corto… ¿qué has entendido?

d) Puedes hacer un resumen escrito en casa sobre el corto

Actividad 3

Ahora practicamos con un corto que se llama Diez Minutos. Vamos a ver el corto sin escuchar pero antes:
1) ¿Qué cosas se pueden hacer en diez minutos?
2) ¿Qué cosas duran diez minutos?

http://video.google.com/videoplay?docid=-4972308823111110982&hl=es#

3) ¿Cómo es el chico? ¿Y la chica?
4) ¿Cómo está el chico?
5) ¿Qué necesita?
6) ¿En qué trabaja ella? ¿Cómo es el lugar?
7) ¿Cómo convence la convence?
8) Habla sobre el tema y la frase “¿estoy hablando con una persona o con una máquina?”

Vídeos y canciones
Blue Taste Theme created by Jabox